一、建立“中心”的目的
1、为高校和企业技术中心开展技术、人才、信息交流提供平台；为学校和企业创新提供一个知识共享、技术互享的良好环境。
2、为研究生开展创新交流和创新实践提供场所，提高研究生的实践能力和技能水平，解决研究培养理论与实践相脱节的矛盾。
3、更好地发挥企业技术中心与高校两种技术资源及各自在基础理论及实践应用方面的优势，形成优势互补，资源共享的企业技术创新和研究生培养体系。
4、培养我省经济发展及产业技术升级所需的高层次工程技术人才，加快企业技术带头人的知识更新，为我省技术人才的培养和使用提供支撑。
5、为高校和企业联合培养研究生探索一种新的途径和模式。
二、“中心”的主要任务
1、结核企业实际需求提升研究生创新能力。通过山西大学-三维集团催化技术研究生教育创新教育中心的建设，解决研究生培养与实际技术相脱节的矛盾，培养研究生的动手能力和解决实际问题的能力，为研究生提供创新项目研究、实现新想法的实践平台，有效发挥研究生自主创新能力和学术研究能力的积极性和主动性。
2、探索研究生培养制度改革的新方法。“中心”不仅是研究生创新研究的中心，也是探索研究生培养制度改革的新尝试。利用“中心”继续深入探索服务经济建设模式下研究生教育的规律，更新教育观念，创新发展思路；通过改革教育内容、培养方法及手段，营造创新氛围，加强研究生创新意识、创业精神和创新能力的培养，推动研究生培养制度的改革。
3、创建产、学、研合作的新方式与科学育人的新机制。“中心”要依托现有的国家级、省级工程技术中心，发挥高校人才与学科集中和企业应用技术、产业技术研发的优势，合作解决企业发展中急需解决的关键技术和难点问题，通过人才培养在高校与企业间构建新的校企合作平台。
4、使“中心”成为企业留住人才、吸引人才的重要窗口。针对目前企业中具有硕士以上学位的、能够独立从事高层次技术研发及高级管理人才缺乏的现状，“中心”要着眼于服务企业人才培养需要，服务企业技术创新需要。
5、为学科建设增添新的生机和活力。“中心”将企业中具有丰富技术实践经验的高水平、高层次技术人员作为高校兼职研究生指导教师，到高校的实验室、学科专业点上工作，共同开展技术研究，为高校的学科建设增添生机和活力。
三、“中心”的职能
制定“中心”建设方案；
制定校企研究生培养方案；
组织和协调校企双方共同培养研究生的有关事宜；
确定研究方向，拟定研究课题，实施项目管理；
组织开展各种形式的中、短期培训与讲座，定期举办各种形式的学术交流活动；
以“中心”的名义联合申报国家级、省（部）级科研项目；
成立山西大学与企业研究生培养督导组；
建立校企联合培养研究生质量与绩效评估体系。
四、“中心”的管理
1、机构设置
山西大学与山西三维共同组成“中心”管理委员会，负责“中心”工作的目标制定、研究生选派与管理、导师确定、研究课题审定、经费筹措等日常工作的管理。“中心”管理委员会由11人组成，设主任１名，副主任１名，成员9名。“中心”管理委员会机构与人员组成如下：
主 任：刘维奇 （山西大学副校长）
副主任：牛俊江 （山西三维集团股份有限公司副总经理）
“中心”山西大学办公室
主 任： 张天才 （山西大学研究生院院长）
常务主任： 赵永祥 （山西大学化学化工学院院长）
“中心”三维集团办公室
主 任： 李成才 （山西三维集团股份有限公司技术中心主任）
2、日常管理
高校与企业共同选派人员组成“中心”管理委员会，负责中心工作目标制定、研究生选派和管理、导师确定、研究课题审定、经费筹措等日常工作的管理。
3、“中心”经费、项目、成果管理办法等
学校应通过各种渠道积极为“中心”申请国家、省、市的纵向科研项目资金，并选派优秀的研究生及研究课题进入“中心”学习工作。企业技术中心在确定每年的技术研发计划、上报技术创新项目时，应优先安排“中心”内研究生的研究课题，并投入一定的项目经费。
所有各方投入“中心”的工作经费由“中心”管理委员会统筹支配，主要用于中心日常事务性工作支出，如组织研究生深入企业集中参观学习、举行创新中心研究生论坛等。以“中心”名义或以中心研究课题申请的科研经费由各项目负责人自行支配，主要用于项目研发所需材料、试剂、实验外协及其他与项目开展有关的各项支出。“中心”所有经费由学校或企业财务部门统一管理。经费使用均需经相关负责人签章，并由财务部门统一办理。财务部门同时负责监督经费使用的规范性。
“中心”项目根据项目类型、合作双方发挥作用的不同开展具体工作，产生的科研成果属双方共同所有，利益共享，分险共担。相关工作均由“中心”管理委员会协调安排。学校应通过各种渠道积极为“中心”申请国家、省、市的纵向科研项目资金，并选派优秀的研究生及研究课题进入“中心”学习工作。企业技术中心在确定每年的技术研发计划、上报技术创新项目时，应优先安排“中心”内研究生的研究课题，并投入一定的项目经费。
所有各方投入“中心”的经费由“中心”管理委员会统筹安排管理。
4 、导师管理
企业导师主要从三维集团技术带头人中选拔产生。每年3月1日前，“中心”管理委员会将拟聘为研究生导师的企业技术带头人名单经研究后报山西省经济委员会、山西省教育厅，省经委、省教育厅初审后委托与“中心”合作的高校对导师的资格进行审查，审查合格的导师由相应高校发放研究生导师聘任书。
进入“中心”的研究生全部采用双导师制，山西大学导师和三维的导师在研究生培养上发挥同样作用。学校导师侧重于研究生的基础理论课程教学和基础性研究指导，企业导师侧重于研究生的实际应用研究和实际操作能力培养，高校、企业导师共同负责进入“中心”的研究生指导、培养工作。
5、研究生管理
研究生进入“中心”的时间在每年的8月份，采取双向选择的方式。进入研究生二年级的学生首先提出申请，由导师考查合格后方可进入“中心”。进入“中心”的研究生全部采用双导师制，山西大学导师和三维的导师在研究生培养上发挥同样作用。学校导师侧重于研究生的基础理论课程教学和基础性研究指导，企业导师侧重于研究生的实际应用研究和实际操作能力培养，高校、企业导师共同负责进入“中心”的研究生指导、培养工作。
研究生管理：高校在选择进入“中心”培养的研究生及专业时应与企业技术中心及企业导师进行协商，要优先选择与企业发展方向及创新重点结合紧密的专业和研究方向。进入“中心”的研究生所选研究课题必须与企业实际结合，解决企业在应用研究、产业化创新中遇到的困难和问题。研究生毕业论文必须来自于企业的实际技术研发项目，其课题研究和论文撰写主要由企业导师负责指导并在“中心”完成。研究生毕业答辩及结论评语由高校、企业导师共同进行。研究生在“中心”的研究经历应在毕业鉴定中体现。
研究生培养督查：成立研究生教学指导委员会，加强研究生培养过程的质量管理，督促和帮助研究生导师和任课教师提高教育、教学质量，积极参与研究生开题、预答辩、专业实践和学位论文答辩、培养方案修订等涉及研究生培养等重要活动；并逐步形成长效机制，共同提高我校研究生的教学水平和培养质量。